Diseño de materiales educativos multimedia: Redes sociales e Internet en el salón de clases

Uno de los grandes beneficios de utilizar las redes sociales en las escuelas es que la mayoría de los estudiantes no duda en participar en ellas y en colaborar entre sí.

Con relación al ámbito educativo, las redes sociales pueden ofrecer dos caminos:

1. Plataformas ya desarrolladas y disponibles como Facebook.
2. Creación de redes especializadas en la educación e investigación.

Las redes sociales en el campo de la educación potencian la publicidad de información, el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo, la retroalimentación, el contacto con expertos y el acceso a otras redes similares, desarrollo de competencias tecnológicas.

Uso de las redes sociales en educación

Existen también redes sociales especializadas en educación como lo son:

Estas permiten a docentes, estudiantes e instituciones educativas aprovechar el potencial de los medios sociales para la personalización del salón de clases.

Diseño de materiales educativos multimedia

Para el docente, las aplicaciones multimedia constituyen una herramienta que le da soporte en: preparación y administración de clases, así como desarrollo y uso de instrumentos de evaluación y control de grupo.

Las aplicaciones o programas multimedia son un recurso con un alto potencial educativo, ya que permite ofrecer al alumno la información en un formato llamativo y de forma más clara, sencilla y ligera.

Algunas de las principales ventajas de la utilización de multimedia en la educación son:

• Enriquece el aprendizaje
• Intensifica la retención
• Desarrolla la motivación y el deseo de aprender
• Mejora los tiempos de aprendizaje
• Consistencia pedagógica

Para poder elaborar contenido multimedia es importante contar con ciertas habilidades tales como:

• Contar con correo electrónico
• Dominio de búsquedas en Internet
• Descarga de información digital y multimedia 
• Carga de archivos digitales y multimedia a Internet
• Clasificar y seleccionar información en Internet
• Manejo de web 2.0 educativo
• Manejo de software educativo  

Como docente antes de elegir una aplicación es necesario que revise ciertas características de la misma:  

• Examinar las tareas y actividades que esta permite ejecutar
• Que exista un manual de usuario
• Que se ofrezca en el idioma deseado

Dentro de los programas multimedia existen categorías:

• Tutoriales formativos
• Bases de datos
• Simuladores
• Talleres creativos
• Programas herramienta

Multimedia en el ámbito educativo

Tecnologías de la información y educación para la sociedad de la información

Las tecnologías de información y comunicación han cambiado la educación haciendo más fácil completar actividades que realizan alumnos, docentes y administrativos, ofreciendo nuevas oportunidades para el desarrollo de diferentes entornos de aprendizaje.

Cabrero en 2007 nos enlista las principales características de las tecnologías:  

• Inmaterialidad
• Interconectividad
• Interactividad 
• Instantaneidad
• Altos parámetros de imagen y sonido
• Crean nuevos lenguajes
• Diversidad
• Innovación 
• Penetración en todos lo ámbitos de la sociedad fomentando su transformación 
• Tendencia a la automatización 

Por otro lado, las TIC's tienen mucho que aportar a la educacion:

• Ampliación de la oferta de información
• Ofrecen nuevas alternativas de orientación y tutorías
• Fomentan el aprendizaje independiente y el trabajo colaborativo
• Impulsan entornos interactivos
• Creación de entornos de aprendizaje mas flexibles 
• Eliminación de barreras espacio-temporales 
• Aumento de modalidades de comunicación
• Permiten la educación continua 
• Innovación en los escenarios educativos 

El rol del docente ante el uso de las TIC's

El educador debe tener la capacidad de elegir correctamente el material, tomando en cuenta el programa educativo, el nivel del alumno, la didáctica y los requerimientos técnicos para su uso.

El sólo hecho de incorporar TIC´s en las sesiones no es suficiente, ya que dicha incorporación debe tener como base las expectativas creadas, así como un plan de formación y capacitación que englobe la satisfacción de las necesidades informáticas y pedagógicas.
Uso de las TIC's en educación

Educación y medios: La publicidad como medio educativo

La publicidad ha sido siempre un medio de comunicación altamente adaptable a todas las diferentes esferas que conforman nuestra sociedad. Hablando explicitamente de su relaciona con la educación podemos decir que sus principales efectos son:

• Crear y/o reforzar estereotipos 
• Crear y/o difundir modelos de socialización 
• Crear valores
• Usar la publicidad como critica social.

A pesar de todas las diferencias que pueden encontrarse entre educacion y publicidad ambos coinciden en el factor más importante del proceso educativo:

"El deseo de educar, transmitir valores y estilos de vida, ofreciendolos de la forma más atractiva posible".

A continuación se presentan algunos puntos importantes que la docencia debería aprender de la publicidad:

• Orientarse a la audiencia = docente conozca a su grupo 
• Ofrecer una promesa = con respecto a la generación de conocimiento, diversión y análisis al momento de impartir sus clases. 
• Agregar valores al producto = promover valores entre sus alumnos.
• Utilizar la creatividad = en frases pegajosas, presentaciones llamativas, entre otras.

La publicidad siempre busca impresionar, atraer, impactar, impulsar, se interesa por su público. Un docente debe de hacer lo mismo con sus alumnos.

Educación y medios: La televisión y el cine como medio educativo

Un programa de televisión puede tener un valor educativo cuando se integra a un diseño curricular con un objetivo especifico.

La televisión educativa posee 2 orientaciones principales:

1. La formación: es la televisión escolar o instruccional que forma parte del currículum académico, utilizándola como un medio de acercamiento con los alumnos, buscando desarrollar contenidos y rebasar las barreras físicas.
2. Programas de televisión específicos se enfocan a diferentes temas, tratando de satisfacer diferentes necesidades de información y aprendizaje de la población.

La televisión educativa posee diferentes funciones como son:

• Ofrecer medio y recursos a instituciones y docentes
• Ampliar la oferta educativa
• Trasladar al aula a docentes y especialistas
• Facilitar la educación a distancia 
• Apoyar al sistema educativo en el desarrollo de metodologías innovadoras  
• Difundir valores educativos y culturales responsables 

Televisión educativa en México

El cine es un medio capaz de transmitir y generar emociones a través de escenarios, movimientos de cámara, diálogos y personajes. Edgar Dale (1964) defiende la enseñanza con películas porque este posee una serie de características tales como:

• Capta fácilmente la atención de los alumnos.
• Promueve el análisis. 
• Mejora el "ojo critico"
• Magnifica la realidad haciéndola mas visible e incrementa la relevancia.
• "Habla" en un lenguaje que los alumnos utilizan frecuentemente y lo entienden.
• Posibilita traer al aula presente, pasado y futuro.
• Influye en actitudes y comportamientos.

Para su uso dentro del salón de clase es importante tomar en cuenta algunos aspectos como son:

1. Que el docente vea la película antes de que su clase lo haga y cuestione su pertinencia.
2. Que el docente siempre mire la película con su clase (Gross Davis, 1993) para evitar reafirmar las creencias de que el profesor pone una película porque no quiere dar clase.
3. No viole las leyes sobre derechos de autor. De manera general las copias legales puedes utilizarse en su totalidad para sesiones presenciales sin violar derechos de autor.
4. Si se considera que solo algunos fragmentos son importantes no es necesario ver toda la película
5. Proporcionar a los alumnos información que les permita entender el objetivo y tema de la película.
6. De preferencia si esta abarca toda la clase, dejar tarea de análisis para retomar en la siguiente clase.

Cine educativo

Educación y medios: La radio como medio educativo

Al igual que la anterior, la radio también posee 3 niveles de carácter formativo:

1. Como apoyo directo a movimientos de carácter social
2. Como apoyo  la instrucción formal 
3. Como instrumento no formal

Para que para que la tener una comunicación radiofónica efectiva es necesario que posea una serie de elementos como son:

1. Enseñanza:

• Permitir la adquisición de determinadas destrezas cognoscitivas que den paso a un aprendizaje significativo, esto es, invitar a la acción.
• Posibilitar la enseñanza a adultos que no pudieron continuar la escuela o a quienes que ya no están en ella.
• Ofrecer una estructura formal e informal.

2.Información:

• Debe ofrecer programas que informen a nivel local, nacional e internacional.
• Crear actividades y un espacio de servicio público.

3. Modificación de la conducta:

• Presentar ideas concretas al público de cómo algo contribuirá a su formación y desarrollo.
• Proporcionar actividades específicas.

4. Motivación:

• Impulsar el análisis y la reflexión para que las personas tomen acciones con base en los mismos.

Para su utilización dentro del aula podemos usar la radio de las siguientes maneras:

1. Como reforzador de las materias escolares, como la simulación de programas radiofónicos en torno a un tema específico. 
2. Prácticas empresariales a través de la colaboración con emisoras profesionales. 
3. Utilizando el contenido de programas de emisoras comerciales para su análisis y como fuente generadora de conocimiento.
4. Foro de expresión para la comunidad educativa, fomentando la creatividad, la investigación, el reportaje, la entrevista. 
5. Para la apertura de nuevos espacios para proyectos emprendedores.

Radio y educación

Educación y medios: La prensa como recurso educativo

Al hablar de prensa nos referimos tanto a la impresa como la digital que incluye periódicos, revistas especializadas, comics didácticos, fotohistorias, periódicos de aula, entre otros.

La prensa dentro de ámbito educativo puede incorporarse de distintas maneras y a continuación hablaremos de 3 de ellos: 

1. Como objeto de conocimiento incorporándose el periódico al aula
2. Como recurso didáctico al integrarse al programa educativo
3. Como instrumento de comunicación al ser construida por el alumnado y de este modo transmitir información a la comunidad educativa.

Empezando con el primer punto, de acuerdo con Martínez (1994) y Aguaded y Martínez el uso del periódico cómo técnica educativa puede traer consigo los siguientes beneficios:

• Impulsa el aprendizaje interdisciplinario. 
• Maximiza la enseñanza activa.
• Actúa como elemento integrador de la comunicación.
• Enseña y fomenta la lectura crítica.
• Desarrolla la capacidad de fundamentación en el alumno.
• Potencia el análisis.

El segundo punto se refiere a que el docente los incorpore como un material de apoyo en sus clases, por ejemplo como material de análisis, siempre tomando en cuenta de preferencia no utilizar notas aisladas sino todo el diario, ya que de lo contrario puede verse afectado el análisis al sacar la información de su contexto o que esta quede fragmentada. 

Finalmente el tercer punto donde se utiliza a la prensa como un instrumento de comunicación en donde el alumno puede desarrollar por ejemplo un periódico mural,  revistas escolares entre otras. 

Con este tipo de actividades los alumnos desarrollan trabajo colaborativo dirigidos por el profesor o por alguno de los mismos estudiantes.

Prensa y educación