6.- Propuesta de recursos humanos, materiales y financieros necesarios

Recursos humanos

• Numero de personas necesarias
• Definir tiempos para cada persona
• Establecer roles de cada uno

Recursos materiales 

• Seleccionar y evaluar los materiales existentes
• Seleccionar los materiales necesarios

Recursos financieros 

• Asignar un costo a cada uno de los recursos (materiales y humanos)
• Considerar una cantidad adicional para otros gastos que pudiesen surgir durante el desarrollo del proyecto

5.- Planeación de actividades

Esta etapa se caracteriza por presentar la serie de actividades que se llevaran a cabo durante el proyecto, quien sera el o los responsables de dicha actividad y en que tiempos se deben completar.

Para este fin, la herramienta mas eficaz es realizar una gráfica de Gantt también llamado cronograma de actividades. 

A continuación un ejemplo:

Es importante destacar que al momento del diseño de cada una de las actividades tomar en cuenta aspectos como su viabilidad y pertinencia. 

4.- Justificación del proyecto educativo

En ella se debe explicar la importancia y razones por las cuales se pretende llevara a cabo el proyecto de comunicación educativa, así como sus principales beneficios. 

Se pretende que en la medida de lo posible responda a los siguientes cuestionamientos:

• ¿Cual es la relevancia y actualidad del tema?
• ¿El programa contribuirá a la generación de conocimientos, nuevos modelos, esquemas, métodos, técnicas? 
• ¿A quienes beneficiara y de que manera se verán beneficiados?

3.- Establecimiento de los objetivos del proyecto

Esta fase nos permitirá establecer hacia donde nos dirigimos y que esperamos lograr con nuestro proyecto educativo.

Para redactar un buen objetivo este debe cumplir con ciertas características, debe ser SMART por sus siglas en ingles, es decir debe ser especifico, medible, alcanzable, realista y con limite de tiempo establecido. 

A continuación un esquema:

Un proyecto debe estar integrado por dos tipos de objetivos, los generales y los específicos. Los primeros dan dirección al proyecto, describen la problemática principal, mientras que los segundos van dirigidos a algún aspecto particular de objetivo general y deben formularse utilizando verbos en infinitivo.

2.- Diagnóstico de necesidades educativas

Una vez realizada la fase anterior, en base a la información recabada, se procede a encontrar cuales son las áreas con oportunidad de mejoras o cuales son las necesidades educativas a cubrir, siempre tratando de ser lo mas especifico y delimitado posible para que de esta manera sea mucho mas factible que pueda lograrse. 

El siguiente es un esquema que contiene algunos elementos que son importantes de tomar en cuenta para un mejor diagnóstico:

1.- Análisis de la situación educativa

Este se refiere a un análisis tanto interno como externo del entorno en el que se va a trabajar. Esta etapa tiene como propósito el de identificar los aspectos positivos y negativos. 

Una de las herramientas mas efectivas que se utilizan en esta etapa el el llamado Análisis FODA (fuerza, debilidades, oportunidades y amenazas) ya que este nos permite observar a grandes rasgos las áreas de oportunidad que se tienen así como los obstáculos con los que nos pudiéramos enfrentar durante el proyecto. 

A continuación se presenta un Ejemplo de Análisis FODA con el fin de clarificar la forma en la que éste se realiza. 

Desarrollo de proyectos de comunicación educativa

Un proyecto de comunicación educativa podría definirse de la siguiente manera: “Una propuesta pedagógica enfocada a un área específica y que tiene como elementos a un emisor, receptor, un canal, un código, el medio y el ruido.”

Este proyecto se compone de una serie de etapas las cuales describiremos a continuación: 

1. Análisis de la situación educativa.

2. Diagnóstico de necesidades.

3. Establecimiento de objetivos del proyecto.

4. Justificación del proyecto educativo.

5. Planeación de actividades.

6. Propuesta de recursos humanos, materiales y financieros necesarios.

7. Evaluación.